

FuenteQue tengan unas muy felices pascuas y que coman muchos huevos ricos!!!
Besos!
Maca
Para hacer un paseo por el jardin japones!
Frascos que brillan solos!!!!!! Una buena y divertida alternativa a las velas!!!
Aca el tutorial completo!!!MI PRIMERA PRÁCTICA DOCENTE. LA TORTUGA ¿O LA TORTURA?
Por Claudia Samoilovich
El recuerdo de aquella, mi primera práctica que fue vivida como una “tortura”, es hoy el recuerdo de uno de los aprendizajes significativos que orientan muchas de mis intervenciones “del otro lado del mostrador”, es decir, ahora como profesora de prácticas de futuras docentes de Nivel Inicial. El tema que
se me había dado para la ocasión era “La presentación de la tortuga de la sala”.
- “¿¡QUÉ…!?....”- Pensé.
- “!Nunca vimos nada parecido en las clases, y además, la tortuga está en la sala desde principio de año, y estamos en agosto!... ¡Los chico no van a tener ningún interés en la
propuesta…!
Es así como, reunidos los niños en ronda, con la docente y la profesora presentes, me encontraba fascinada por el interés que había logrado despertar en los niños por la pobre tortuga que se movía apenas en medio de la ronda.
- “¡Que todo siga así!...” – pensaba.
El orden y la atención de los niños me tranquilizaban, y ya allí aprendí que lo cotidiano podía ser resignificado si se generaba interés de ver cosas diferentes hasta en lo cotidiano.
Bueno. Todo seguía tal cual lo planificado, hasta que a la tortuga se le ocurrió, justo en ese momento y con todo el público presente… HACER PIS. Ronda de niños. Profesora. Docente. Alumna nerviosa por el “imprevisto”. Tortuga. “charquito…”.
- “¡¡Se hizo pis!!!!”- Gritaron los niños con entusiasmo.
- “Sí… se hizo pis…”- Dije tratando de cambiar de tema y seguir con lo planificado, que indicaba que en ese momento de la actividad correspondía que le diera un pedazo de lechuga para ver cómo comía nuestra mascota.
La actividad finalizó, y tras la felicitación de la profesora, me hizo, como al pasar, un comentario que tengo presente hasta el día de hoy, ya que significó el aprendizaje que trato hoy de explicitar en este relato:
- “¿Por qué no les dijiste que la tortuga hace pis, y también caca, porque como ellos, y todo lo que está vivo, hace eso, come, duerme, camina, respira…?”
En ese momento sentí el peso de lo obvio, y años después y lecturas y experiencias mediante, lo pude poner en palabras más teóricas: aprovechar el emergente, significatividad de los saberes previos, flexibilidad de la planificación, importancia de la experiencia, posibilidad de escuchar a los niños, etc., y más adelante, enriquecimiento de la reflexión sobre la práctica Nota: De más está decir, que durante mis posteriores desempeños docentes, y cuando tener tortugas en la sala no estaba aun prohibido por el peligro de extinción de la especie, hice muchas veces esa actividad, diciendo algún momento, y a modo de guiño a mi misma:
- “Ahora no debe tener ganas… pero… ella hace pis y caca como todos nosotros y como todos los animales…a lo mejor después lo vemos…”
Que les pareció??? Cuanto podemos aprender de ellos :)
1- del revés: trazar una linea recta de sisa a sisa.. cortar